ANALITZEM UN ANUNCI!

Després de treballar a fons la comunicació oral ens hem passat a treballar la comunicació audiovisual.
Hem vist l'entrevista a un expert, Guillermo Orozco.
Ell ens comenta en la seva entrevista que no pel fet de ser audiència i de veure, tenim les capacitats audiovisuals necessàries per comprendre. Aquestes es poden aprendre, i s'han d'aprendre des de les aules. S'ha de desenvolupar una alfabetització digital a les aules i des de petits.
Aquí us deixo el vídeo de l'entrevista per a que la pugueu veure i escoltar amb detall. Us la recomano!

Després de parlar sobre la comunicació audiovisual i de l'educació audiovisual, vam veure alguns anuncis per tal de analitzar les seves característiques i el per què d'aquestes.

A més, vam veure un anunci molt divertit sobre les famoses marques de refresc 'Pepsi' i 'Coca-Cola'.


   


La comunicació audiovisual és molt important en els nostres dies. Les noves tecnologies estan a l'ordre del dia i hem d'ensenyar als nostres alumnes a entendre allò que veuen, a saber diferenciar la realitat audiovisual del que no és real. A les aules s'han d'ensenyar moltes més coses que no pas fitxes!Hem d'ensenyar als nens a moure's pel món que l'envolta, a viure la vida que es trobarà. 

Marcadors socials: PEARLTREES

El pearltrees és una eina que podem relacionara amb una entrada del blog feta uns dies. Ens serveix per fer curació d'informació de manera visual. Ens permet recopilar, organitzar i compartir qualsevol informació, pàgina, imatge  en petites unitats que anomenem perles. Aquestes perles s'organitzen en forma d'arbre, dins d'aquest, cada branca té les seves pròpies perles, que poden ser arrossegades i reclassificades facilment. 

El pearltrees és un marcador social molt visual, fet que el diferència d'altres com pot ser el Delicious, que es fa servir mitjançant etiquetes.


Aqui us deixo un video on expliquen breument per què utilitzar pearltrees, està en anglès, però és molt senzill i visual. 

http://www.youtube.com/watch?v=lIw9iIIeB4c 
 




És una eina molt visual i senzilla per fer-la servir a les aules. Ens permet compartir informacions amb alumnes i que ells la comparteixin amb nosaltres. Un cop compartida la informació, ells poden arribar a ella de manera molt visual i organitzar-la a la seva manera!

HABILITATS LINGÜÍSTIQUES

Podem fer servir la llengua de quatre formes diferents. Aquestes quatre maneres de comunicar-se s'anomenen habilitats lingüístiques i són: parlar, escoltar, llegir i escriure.

LLEGIR
Llegir és el procés a través del qual es compren un text escrit. 
Segons Isabel Solé va escriure al 1982, llegir té 4 implicacions:

1. Llegir és un procés actiu, ja que qui llegeix ha d'anar construint el significat del text mentre llegeix. És a dir, que cada lector a partir dels seus coneixements previs i dels objectius que té crearà un significat del text. 
2. Llegir és aconseguir un objectiu. Sempre és llegeix per algun motiu, aquest determinarà el tipus de lectura, les estratègies de lectura i el control que, inconscientment, fem sobre la lectura.
3. Llegir és un procés d'interacció entre qui llegeix i el text. La informació que aporten els lectors al text (coneixements previs) i les noves idees que aporta el text al lector conformen la comprensió.
4. Llegir és un procés de predicció i inferència (habilitat de comprendre aspectes del text a partir del context) continuu. Qui llegeix formula hipòtesis abans de la lectura sobre el que llegirà i noves hipòtesis mentre llegeix. Aquestes hipòtesis les va verificant i refusant mentre llegeix, i si cal en fórmula de noves. 
   

ESCRIURE
Escriure és el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. 

Hem de tenir en compte diferents aspectes a l'hora d'escriure:

1. Aspectes formals (cal·ligrafia, relació so-grafia, disposició en l'espai)
2. Aspectes lingüístics (morfològics, lexicològics, sintàctics, semàntics)
3. Aspectes discursius (tipus textual, propietats del text - coherència, adequació, cohesió, correcció, estil-, procés d'escriptura - planificar, redactar i revisar-).

PARLAR
Parlar és expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de manera coherent, clara, amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

ESCOLTAR
Escoltar és comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i interpretació d'un discurs o missatge pronunciat oralment.

Que implica saber escoltar?

- Demana una actitud activa i participativa.
- Demana respecte per l'orador i les seves idees.
- Demana ser objectiu per intentar entendre el que vol dir l'altre.
- Sap descobrir els objectius i propòsits de l'orador.
- Descobrir idees principals del missatge.
- Saber reaccionar al missatge i parlar si cal quan acaba l'orador.

És molt important saber comunicar-se bé. És per això que considero que aquestes habilitats lingüístiques s'han de treballar des de ben petits, ja que no tot el que parlar sap parlar i no tot el que escolta sap escoltar.
Hi ha molts recursos per treballar aquestes habilitats amb els nens, com per exemple el link que us posaré a continuació. En ella trobareu diferents jocs i activitats per treballar amb els nens sobre tot la lectura i l'escolta. Animeu-vos!

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/index.htm

NOU JOC A SCRATCH!

Bon dia!

Després d'una sessió en la que ens van ensenyar a treballar amb l'scratch, hem pogut practicar i crear el nostre propi joc!

Per començar un explicaré breument què és l'SCRATCH.
L'Scratch és un llenguatge de programació virtual senzill per fer jocs, música, animacions... i un sense fi de coses!! 
És un programa tant senzill que fins i tot els nens poden fer-lo servir per crear els seus propis jocs i animacions.



 
Aquest programa és una eina molt útil per a futurs mestres com nosaltres! Ens permet crear les nostres pròpies activitats per treballar tot tipus de continguts amb els nostres alumnes. I no només això, sinó que després de crear-ho ho podem compartir en la pàgina d'Scratch, allà trobarem tot tipus d'animacions i jocs.


 

Us deixo aquí el projecte que he dut a terme amb la meva companya Evelyn Sánchez. No és massa professional i hem de polir moltes coses, però és un inici!


Una abraçada!

TWITTER

El twitter és una red social basada en el microblogging, és a dir, és una derivació del blog amb la particularitat de que s'envien misstages curts. En el twitter aquests missatges o piulades,  es redueixen a 140 caràcters. Aquestes piulades no podràn ser llegides per tothom que entri a la web, sinó només per aquells que et segueixen, a qui anomenen followers. Twitter fa servir una terminologia pròpia amb la que t'has de familiaritzar si vols fer servir aquesta pàgina. Tot seguit, us deixo una taula on es fa un petit resum d'aquests termes. 

El Twitter és una eina molt útil, no només per compartir informació que et sembli interessant o enterar-te de lainformació i les noticies que tenen a veure amb la gent del teu entorn o interés. També ens serveix per adquirir coneixements sobre el món que t'envolta. 
A més, ens permet treballar la sintetització d'idees, ja que t'obliga a escriure el que sigui en unes lineas.

Aqui us deixo un link a un video en el que han fet un musical sobre twitter!

http://www.youtube.com/watch?v=xr3Tl7T6fIQ

CONTENT CURATOR

Actualment estem inmerssos en un món que ens permet arribar a tota la informació que volguem en un click. I ja ni tan sols cal que la busquem, la informació ens arriba per totes bandes, informació que ni tan sols ens interessa. És per això que existeixen eines per curar continguts, és a dir, per classificar informació, marcar-la i rebre la informació que realment ens interessa. Una eina que hem fet servir a classe de GITIC per tal de classificar la informació és l'Scoop.it . 

L' Scoop.it és una nova manera de reunir informació per mostrar-la i compartir-la a Internet. 
El terme scoop, en anglés, vol dir primicia. És un sistema que ens permet compartir el contingut que trobem a la red i que ens sembli útil. Com he comentat anteriorment, aquest procés s'anomena curació de continguts i consisteix en filtrar, agrupar i compartir tota la informació sobre qualsevol tema que ens sembli interessant.

Aqui us deixo un enllaç que mostra un tutorial molt gràfic sobre la curació de continguts.

http://youtu.be/BUsxrPLnOuw

BENEÏT GOOGLE DRIVE

En arribar a la universitat, tothom ens va parlar de seguida de Google Drive, no sabia que era, però ara que ho he descobert,  no sé si podria viure sense ell!
Google Drive és un servei  on-line d'allotjament de documents que et permet treballar amb ells des de el teu PC i des de el núvol. A més de poder treballar tu, també pots compartir documents amb altres persones i treballar amb ells conjuntament, fins i tot en el mateix moment.No només et permet treballar amb els teus arxius, sinó que també et permet crear documents, formularis, presentacions i d'altres.

En un principi vaig pensar que seria realment útil per treballar en grup pel fet que et permetia treballar en un mateix document a la vegada i demés, però en començar a utilitzar-lo em vaig adonar que també era molt útil per treballar jo sola. És genial el fet que des de qualsevol ordinador, connectant-me a la pàgina de google drive pugui accedir a tots els documents que allà tinc guardats.



En aquest enllaç que us poso a continuació, trobareu un petit tutorial per endinsar-vos en el món de Google Drive. Us animo a probar-ho!

http://www.youtube.com/watch?v=RTU_B9UBTh8